任建华校长在英特校庆十周年庆典上的讲话
| 时间：2018-12-13 星期四浏览次数： |
尊敬的张绪培先生，
尊敬的许玲娣女士，
尊敬的各位领导、各位来宾、各位校友，
老师们、同学们，朋友们：
今天，我们在这里隆重集会，庆祝杭州英特外国语学校建校10周年。首先，请允许我代表全体师生向前来参加庆典的省、市、区各级领导，以及各个兄弟学校校长和老师表示衷心感谢！向从全国各地，世界各地赶来参加庆典的校友表示热烈欢迎！向英特的母体杭州外国语学校和金成集团10年来对英特悉心呵护和独有的情怀表示最深的敬意！向曾今的和现在的全体家长对英特支持和信任表示衷心的感谢和崇高的敬意！
杭州英特外国语学校是时代的产物。10年前也就是2008年，我国成功举办了北京奥运会。标志了中国积极主动地融入世界，不仅在经济领域，也包括科技、文化、教育各个领域对外开放，对内改革。以面向世界、面向未来、面向社会作为核心价值观的杭州英特在全球化的时代背景下诞生了。
英特出生于开放的时代。他的的办学理念是“为不可预测的未来培养健康成长的学生”很多家长问我，为什么说未来不可测。其实在一定的条件范围内，未来是可以预测的，但更多的时候我们对条件本身并不清楚。所以，从本质上讲，面对未来也就是面对未知的世界。学校的任务是育人。为不可预测的未来培养符合时代发展要求的人是学校的使命和职责。方向很明确，但道路很崎岖。英特的10年，始终在这个理念下探索前行。
记得建校初期，有个家长也是我的学生（杭外86届的校友）来找我。他说任老师我很幸运。我的中学时代是在杭外度过的。但我的孩子今年小学6年级。他的学习方式主要是反复操练和循环记忆。我不希望让孩子这样学习。我在办自己的公司，我知道能力的培养比什么都重要。
这是一个典型案例。自2010年以来，随着我国经济总量的增长，越来越多的家庭教育观已经开始转变。80-90年代父母对孩子最理想发展路径是通过高考进入名校---毕业后进入国有企业或事业单位---捧上铁饭碗享受终体面的职业，但今天越来越多的家庭教育的关注点则转移到比较隐性的成功要素上来了。那就是孩子的素养、人格，以及生存和发展能力。因为今天已经没有什么铁饭碗了。人的生活境况不是由他的工作单位决定，而是由他的生存能力决定。面向未来的教育，就是应该关注生存与发展能力的教育，而不是谋取一个机会，一个席位，或一次升学考试的功利性的教育。对一个家庭如此，对整个国家也如此。这是现代教育和传统教育最大的区别，也是教育的功利主义和教育的理想主义的分界点。
英特的教育是面向未来的教育，问题是面向未来的教育应该怎么做。朱熹说“闭门造车，出门合辙”。英特培养的学生要符合社会要求，能够肩负时代重任。他必须着眼于未来15年之后是否能融入社会，成为有用之才。基础不牢，地动山摇。这个基础不是知识，不是能力，也不是观点，而是一种思维方式和生活态度。一切知识、能力和观点的形成都取决于此。而这些成长动因的形成，来之于学生的生活与学习经历，以及实践体验。英特的徽标是一个鹦鹉螺图案，也是一个渐开线图形。它的曲线是从圆点出发，向外无限发展。这个圆点就是思维方式和生活态度。
以此为依据。英特的课程设置着眼于给于学生更多的选择和尝试的可能，更多的实践与体验的平台。所以，英特的课程设置理念从内容、实施和目标上看，可以归结为“宽基础、重体验、扬特长”这句话。英特不是单纯地移植国际课程，也不是把国家课程作为唯一的学术内容。英特是把母语作为核心，有选择地将多元文化和思维方式融入国家课程。其目的是让学生在深入了解本土文化的基础上，同时了解国外的文化和思维方式，在相对宽广的视野中，培养自己的兴趣，发现自己的特长，提升自己能力，进而选择适合自己的发展方向。
英特的10年是漫长的。当年大学毕业进入英特的新教师，如今已经是拥有自己孩子的爸爸或妈妈了；最初的学生如今已经大学毕业走上了工作岗位；曾经的家长几乎都成了英特学校终生的朋友。在此，特别感谢曾经在英特工作的每一位杭外老师。你们带给英特的不只是工作时光，而是一种精神，没有你们就不会有英特的文化。过去的经历成为了每一个英特人最美好的回忆。
英特的10年也是短暂的。从最初的三年初中学校，到增设高中，再到多元出口。课程的更新与变化促使学校每一个领域和每一个人，不断地在接受新的挑战，迎接新的任务，解决新的问题，快节奏让时间变短了。10年像是弹指一挥间。
英特未来的10年，一定会在今天的基础上创造更加灿烂辉煌的成绩。就如一首歌所唱的：“我想要怒放的生命/拥有挣脱一切的力量”。我坚信，我们拥有自己的文化，高尚的灵魂和科学的思维方式，就拥有了怒放生命的力量和前行的不竭动力。
最后衷心祝愿英特生日快乐，桃李芬芳！
祝愿老师青春永驻，身体健康！
祝愿同学创造精彩，拥抱辉煌！
祝愿家长以子为傲，幸福满堂！
谢谢大家！
尊敬的许玲娣女士，
尊敬的各位领导、各位来宾、各位校友，
老师们、同学们，朋友们：
今天，我们在这里隆重集会，庆祝杭州英特外国语学校建校10周年。首先，请允许我代表全体师生向前来参加庆典的省、市、区各级领导，以及各个兄弟学校校长和老师表示衷心感谢！向从全国各地，世界各地赶来参加庆典的校友表示热烈欢迎！向英特的母体杭州外国语学校和金成集团10年来对英特悉心呵护和独有的情怀表示最深的敬意！向曾今的和现在的全体家长对英特支持和信任表示衷心的感谢和崇高的敬意！
杭州英特外国语学校是时代的产物。10年前也就是2008年，我国成功举办了北京奥运会。标志了中国积极主动地融入世界，不仅在经济领域，也包括科技、文化、教育各个领域对外开放，对内改革。以面向世界、面向未来、面向社会作为核心价值观的杭州英特在全球化的时代背景下诞生了。
英特出生于开放的时代。他的的办学理念是“为不可预测的未来培养健康成长的学生”很多家长问我，为什么说未来不可测。其实在一定的条件范围内，未来是可以预测的，但更多的时候我们对条件本身并不清楚。所以，从本质上讲，面对未来也就是面对未知的世界。学校的任务是育人。为不可预测的未来培养符合时代发展要求的人是学校的使命和职责。方向很明确，但道路很崎岖。英特的10年，始终在这个理念下探索前行。
记得建校初期，有个家长也是我的学生（杭外86届的校友）来找我。他说任老师我很幸运。我的中学时代是在杭外度过的。但我的孩子今年小学6年级。他的学习方式主要是反复操练和循环记忆。我不希望让孩子这样学习。我在办自己的公司，我知道能力的培养比什么都重要。
这是一个典型案例。自2010年以来，随着我国经济总量的增长，越来越多的家庭教育观已经开始转变。80-90年代父母对孩子最理想发展路径是通过高考进入名校---毕业后进入国有企业或事业单位---捧上铁饭碗享受终体面的职业，但今天越来越多的家庭教育的关注点则转移到比较隐性的成功要素上来了。那就是孩子的素养、人格，以及生存和发展能力。因为今天已经没有什么铁饭碗了。人的生活境况不是由他的工作单位决定，而是由他的生存能力决定。面向未来的教育，就是应该关注生存与发展能力的教育，而不是谋取一个机会，一个席位，或一次升学考试的功利性的教育。对一个家庭如此，对整个国家也如此。这是现代教育和传统教育最大的区别，也是教育的功利主义和教育的理想主义的分界点。
英特的教育是面向未来的教育，问题是面向未来的教育应该怎么做。朱熹说“闭门造车，出门合辙”。英特培养的学生要符合社会要求，能够肩负时代重任。他必须着眼于未来15年之后是否能融入社会，成为有用之才。基础不牢，地动山摇。这个基础不是知识，不是能力，也不是观点，而是一种思维方式和生活态度。一切知识、能力和观点的形成都取决于此。而这些成长动因的形成，来之于学生的生活与学习经历，以及实践体验。英特的徽标是一个鹦鹉螺图案，也是一个渐开线图形。它的曲线是从圆点出发，向外无限发展。这个圆点就是思维方式和生活态度。
以此为依据。英特的课程设置着眼于给于学生更多的选择和尝试的可能，更多的实践与体验的平台。所以，英特的课程设置理念从内容、实施和目标上看，可以归结为“宽基础、重体验、扬特长”这句话。英特不是单纯地移植国际课程，也不是把国家课程作为唯一的学术内容。英特是把母语作为核心，有选择地将多元文化和思维方式融入国家课程。其目的是让学生在深入了解本土文化的基础上，同时了解国外的文化和思维方式，在相对宽广的视野中，培养自己的兴趣，发现自己的特长，提升自己能力，进而选择适合自己的发展方向。
英特的10年是漫长的。当年大学毕业进入英特的新教师，如今已经是拥有自己孩子的爸爸或妈妈了；最初的学生如今已经大学毕业走上了工作岗位；曾经的家长几乎都成了英特学校终生的朋友。在此，特别感谢曾经在英特工作的每一位杭外老师。你们带给英特的不只是工作时光，而是一种精神，没有你们就不会有英特的文化。过去的经历成为了每一个英特人最美好的回忆。
英特的10年也是短暂的。从最初的三年初中学校，到增设高中，再到多元出口。课程的更新与变化促使学校每一个领域和每一个人，不断地在接受新的挑战，迎接新的任务，解决新的问题，快节奏让时间变短了。10年像是弹指一挥间。
英特未来的10年，一定会在今天的基础上创造更加灿烂辉煌的成绩。就如一首歌所唱的：“我想要怒放的生命/拥有挣脱一切的力量”。我坚信，我们拥有自己的文化，高尚的灵魂和科学的思维方式，就拥有了怒放生命的力量和前行的不竭动力。
最后衷心祝愿英特生日快乐，桃李芬芳！
祝愿老师青春永驻，身体健康！
祝愿同学创造精彩，拥抱辉煌！
祝愿家长以子为傲，幸福满堂！
谢谢大家！