杭州英特外国语学校第四届教代会工作报告
| 时间：2023-12-25 星期一浏览次数： |
各位代表，下午好！
受学校党政班子委托向本届教工代表大会报告2023年学校工作，敬请各位代表审议。
2023年正值英特建校15周年，也是民办新政实施以来的第三年，公民办学校脱钩的第一年。学校从初创时4个班级，20余位教师，130余个学生发展至今天的47个班级，200多位专任教师，1300左右学生，经历了办学规模逐年扩展，普高和国际高中相继增设，课程种类不断增加，国际化程度日益提升，毕业生出口持续多元，校本选修课程日臻完善等特色化办学形成的全过程。
自民办新政实施以来，面对公民办学校脱钩，公办教师撤离，初中毕业学生不再直升公办学校等变化，学校在师资队伍建设，管理队伍建设，教学重点的改革，以及育人方式等各个方面进行了系列调整。各个部门，各个学科，以及各个项目都在新环境中主动求新求变，坚持“立德树人”的基点，探索五育融合的教育模式，促进学校在新形势下继续成长与壮大。
一、党建工作引领全局
1. 万事起于心，党建工作是学校一切工作的生命线。学校党建坚持集中教育和经常性教育相结合，发挥“学习强国”等平台作用，依托“三会一课”、主题党日等活动，组织党员广泛开展理想信念教育、革命传统教育，积极引导党员干部将思想政治工作与教育教学业务有机融合，使我校党员干部、党员教师在工作中充分发挥模范带头作用，特别是在德育工作中引导学生树立正确的价值观。
2. 严格落实意识形态工作责任制。认真贯彻落实党管意识形态原则，定期开展意识形态分析，及时掌握思想动态，有效避免各种负面言论。加强信息员和网评员队伍建设，及时高效完成各类宣传报道和舆论引导，实现诸如亚运会，国庆节等重大主题报道浓墨重彩，日常宣传工作细水长流，舆论热点关切及时到位。
3. 2023年我校着力创建以《时代先锋映照初心》为主题的党建品牌，开展“两个特色，四个融合”活动，（两个特色：每个支部争创党建品牌，每个党员争当工作先锋；四个融合：（1）党建与教研相融合；（2）党建与教学相融合；（3）党建与德育相融合；（4）党建与拓展课堂。党建品牌活动的深入推广，收到了显著成效，2023年我校荣获了余杭区委授予的“六星党组织”荣誉。
二、课程改革与建设
1. 随着中考制度改革的深入，2023年开始全面实行初三毕业生100%参加中考，在“二考合一”作为刚性要求的政策下，原有我校初三直升高中的惯例不再具备可行条件。学校相应在课程设置和教学组织形式上做了大幅调整。在初三（下）分流的前提下，针对中考班实行了比较彻底的分层教学；针对直升班，在分类教学的基础上，学校将中考复习课程分别纳入了高考方向、英美方向、澳洲方向、德国方向、日本方向等五类课程，并将教学进度和教学资源的投入进行不同的配置，在分析研究基础上实施了有区别的实验性方案，在中考中各方向基本实现了预期目标，同时也积累宝贵的经验，为下一年度的初高中衔接提供了宝贵数据和材料，为完善初高中一体的教育模式奠定了全新的基础。
2.进一步强化“小班化”“个性化”“特色化”教学模式。2023年，学校进一步总结前2年小班化分层走班的经验，基本形成了初中学段数学学科和英语学科的分层走班的原则，即在学科教学时按学生的学习能力分为A/B两层进行教学，其中走班原则需遵循“前提”，“方式”，“目标”三个条件：
（1）承认差距，尊重选择，双向流动 （前提）
（2）教材相同，方法不同，A/B兼任 （方式）
（3）确保吃饱，力求消化，提质增效 （目标）
初中的小班化走班教学在一定程度上缓解了“公民同招”的情况下生源条件差异较大的教学困难，也为提高学生在单位时间内的学习效率，减负增效创造了条件。“小班化”教学初见成效，学生的课堂参与率得以提升，学习自信在增强，标准差在缩小。学校将继续深入探究“小班化”教学的规律，并借助这个优势将教学进一步向“个性化”与“特色化”的理想目标推进。
3．深化教学研究工作。积极推动教师教育科研工作，组织教师参与论文、课题评比，鼓励教师在教学实践中能够更好地应用科研成果。2023年教师校级课题共申报13项，共评选出5项重点课题，8项规划课题。英特教师在余杭区教育学会论文评比中获一等奖2篇，二等奖3篇，三等奖7篇，在省级刊物发表论文15篇。学校还成立了余杭区教育局主办的高中语文“双领”工作室，推动学校语文教学研究在区域内的影响力。
2023年下半年，我校先后发起的全国双语理科同课异构联合教研活动，以及余杭片区“三优”活动学术周，主动搭建了学术研讨的平台，扩大了学校的学术影响力，推动了各学科青年教师成长。双语部核心团队前往苏州外国语学校、苏州三中这两所已在国际化课程内耕耘十数年的老牌学校交流学习；分别与杭州外国语学校二外西语和法语组的老师，进行联合教研，互学习。
丰富的学术活动为扩大教学事业，推动国际、国内两个领域内学术研究的的深入，以及两种学术特色的融通创造了难得的条件，为英特教育特色的形成奠定了学术基础。
4. 探索“五育融合”教育。为了贯彻全面发展的育人理念，学校在在德智体美劳各领域都设立了专项活动平台。2023年上半年，双语部与基础部联合举办了我校首次面向社会的美术展。展会当日图片直播浏览量达到75万人次，为我校的艺术教育做了很好的宣传。
基础部的《戏剧课程》，中澳项目的《艺术设计与思维课程》，中日项目的留考《艺术课程》，中德项目的柏林艺术学院《艺术课程》，以及A-level《艺术设计课程》等涉及中国传统和多元文化背景的各种不同的艺术教育汇聚英特课堂。
英特教工合唱团、家长合唱团、学生合唱团三团并举，丰富了学校的艺术教育内容，进一步优化了校园的育人环境。在升学和竞赛活动，艺术教育中展现了令人鼓舞的突出成果，2023年学校先后获得了杭州市中小学生戏剧比赛一等奖，杭州市啦啦操比赛一等奖，杭州市合唱比赛一等奖，全国德语剧比赛一等奖，以及《浙江省陶艺教育基地》等荣誉。英美和中德项目的艺术专业毕业生分别进入了伦敦艺术大学、柏林艺术大学等全球顶尖大学；中澳项目的毕业生获得了艺术设计全球统考状元的优秀成绩。
5. 2023年普通高中高考成绩延续了近几年来的优势，特控线保持在60%以上，普高的有效教学模式基本稳定，在学业规划、成长导师、科目选择、教学安排、学段重点、激励机制、家校联系、个别辅导、多元路径等方面形成了与学生能力特色有效匹配的方法，为普高持续稳定发展奠定了良好基础。
双语高中四个不同项目方向（英美、澳洲、德国、日本）的毕业成绩同样令人鼓舞，英美项目首届毕业生呈现开门红，申英国的学生70%被G5大学录取，申美国的学生70%被全美排名前50大学录取。中德、中澳、中日项目100%被澳洲、德国、日本头部大学录取，包括墨尔本大学、亚琛工业大学、东京大学等。
三、师资队伍建设
教师教育背景好，平均学历高，国际化水平优，平均年龄低，人均教龄短是我校师资结构的鲜明特点。英特教师普遍事业心强，归属感高，队伍稳是学校的宝贵财富。进一步加强教师培训力度，搭建教师成长平台，助理教师专业发展是学校近年工作的重要内容。
1. 学校制定《杭州英特外国语学校教师培养工程实施方案》，以立德树人为宗旨，优化队伍结构，打造骨干群体，全面提升教师的综合素质。本年度，学校深化师徒结对机制，见习班主任机制，成长导师机制，组织新教师基本功比赛，着力市区教坛新秀评比，优质课比赛，校级课题申报等一系列活动，有计划培养青年教师成长，鼓励青年教师参与省市区各级各类的教研、学术活动，努力搭建各种平台，为教师创造拓展视野、实践磨炼的机会。
2. 学校从长远发展出发，坚持以目标导向、绩效考核来促进教师的专业化发展。通过引进名优教师与学校培养相结合的方式，强化校本研修，精心培养以“名优教师”、“骨干教师”、“中坚教师”、“新星教师”为代表的教师群体，努力打造在市、区具有知名度和影响力的各学科的教育人才，致力于建设一支师德高尚、结构合理、业务过硬、团结进取、适应新时代教育要求的专业化教师队伍。
3.2023年我校青年教师显著成长，在市区教坛新秀评比中四位教师被评为余杭区教坛新秀，三位教师被评为杭州市教坛新秀，多人次入选的现象明显领先于同类学校，展示了我校青年教师的成长优势。本年度，我校新晋升中级职称的老师8人，为历年之最；
2023年我校高中语文，初中历史与社会学科获得余杭区优质课评比一等奖第一名，并代表余杭区参加杭州市优质课评比并获二等奖好成绩。学校“基于学生理解的教学设计”理念在教学中的落实得到了业内同行和专家的认可。突出的科研氛围，引起了浙江大学和杭州师范大学的关注，2023年我校先后被授予浙江大学和杭州师范大学实习基地。
四、德育与心理教育
1. 初高中一体的培养模式，为我校德育工作创造了良好条件，根据初、高中不同阶段学生的认知、心理和情感特征，将学校的校训、校风、学风、教风一以贯之地落实在不同学段。德育处围绕校训，研究制定具有针对性的分阶段、分年级德育目标、实施策略和工作计划，使学校德育工作环环相扣、有机统一。着力培养学生良好的学习生活习惯，正确的世界观、人生观和价值观，以及具有独立思考、明辨是非，自我管理和团队协作的意识
2. 建立学生生涯规划指导机制，我校初高中一体和多元发展模式，为学生的生涯规划提供了良好条件，无论初中还是高中，国内课程还是双语课程都需要适时考虑和规划。基础部和双语部均为此建立了相应机构，设计了丰富的活动，利用校友、家长、社会资源，请进来，走出去，为学生和家长了解社会、了解大学，了解专业，拓展视野提供了信息来源和渠道，同时也为客观认识自己的长短特点提供了参考座标，有效引导和帮助学生制定个人修习计划和个人成长规划。
3. 建立“英特之星”为形象的德育品牌。“英特之星”的内涵为“八有标准”，即眼里有光芒、脸上有笑容、心中有梦想、脑中有思考、笔下有分数、脚下有出路、肩上有重量、身体有能量。在“英特之星”的创建活动中，学校设计了美德少年，阳光之星，校园最美学生，优秀团员，每月之星等评选活动，树立可亲、可敬、可信、可学的学生榜样，加强“成长、成人、成才”的教育，努力形成具有英特特色的“三成教育”模式。
4. 建设全员德育共同体。全员德育共同体将基于学生个体成长需要，建立学生成长导师制，并以此为德育工作的切入点，帮助学生解决思想、情感、心理、生活、学习等实际生活中的具体问题和困难，在解决问题的过程中，助力学生对困难、挫折、迷茫、焦虑等问题的正确认识，修补学生在信心、目标、希望等成长要素上的缺失；建立学生个人成长档案。全员参与的德育机制，将有利于调动全体教师帮助学生建立正确的价值观和人生观，培养学生积极与健康的心理，提升学生的认知能力与水平。
5. 提高班主任工作效率。为提升班主任队伍的获得感和能力，2023年班主任工作室继续开展常态化的班主任沙龙和组织专家进校开设讲座。结合校庆，德育处组织了首届班主任节，设计了系列活动，包括发动学生“夸夸我们的班主任”，班主任工作经验交流，班主任工作专家讲座，班主任节总结大会等活动。强化了班主工作研究，紧密了师生关系，浓厚了德育氛围。
6. 进一步强化心理健康教育。高竞争的社会环境，以及应试化的教育环境，对学生和家长产生了较大影响，心理健康教育自然成为学校教育的重要内容。本年度学校心理健康教育在软硬件两个维度同时加以资源倾斜。一方面，学校充实了心理学专任教师，扩大了心理C证持有率，实现了班主任C证持有率89%，成长导师C证持有率93%；进一步深化与完善了心理健康档案制度，以及心理问题应急机制；扩展了心理课程覆盖年级。另一方面，学校投资20余万元升级改造了心理咨询室、心理辅导室，以及心理专任教师办公室，为延长心理咨询服务时间，开展团体辅导课创造了优良的物理环境。
五、进一步提升国际化办学水平
2023年是我校双语部急剧扩张之年，在民办新政实施后，我校初高中规模调整中起到了关键性作用，在初中规模缩减的条件下及时扩大了双语高中的招生规模，并经受住了各种挑战，为学校平稳发展做出了贡献。
1.坚持多元出口，优化各项目课程，对标可持续发展。双语部各项目部根据不同国家和大学的升学要求，不断探索课程设置的适配度，在课程设置和师资培养、引进、优化各个方面，坚持借鉴和创新，尤其是中日、中德、中澳项目的课程结构，进度计划，评价方式、教学方式，教师培养，yth206游艇会路线等方面，在缺乏借鉴和参照的情况下，坚持探索，不断总结，努力走出一条适合英特学生和项目要求的育人体系，取得了明显成效。双语部四个项目在升学考试或评价中均取得了令人欣慰的好成绩，为学校规模调整和双语高中的扩大创造了有利条件。
2.为学生的发展积极打造学习平台。2023年双语部承办了ASDAN模拟商赛等比赛，获得了ASDAN商赛团体第三名及多个单项奖，在全国德语风采大赛青少年组获得二等奖和三等奖，在第三届全国中学生商业设计大赛获得特等奖；在第一届全国中学生日语微视频大赛一等奖、长三角“远航杯”日语演讲比赛中获得一等奖和二等奖。
国际理解连线课程（GU）在与美国、澳洲、德国等多国姐妹学校的线上交流课程外，2023-1学期新开设了与日本岛根县立大学的日语连线课，使得我校国际课程体系更适配于我校着眼于多元出口的学生。
3.升学指导工作越上新台阶。双语部的升学规划和学业发展指导工作是促进学生成长的重要环节。2023年度，双语部升学指导团队得到了进一步充实，形成了一定的规模效应，比较完整的覆盖了四个不同的项目，为学生提供了课内课外多维度升学体验，包括常态化的升学指导课、一对一面谈、升学沙龙等，以及升学课堂+、择业导航、招生官面对面、校友面对面、大学展会等拓展活动，促使学生在生涯规划、课程理解、大学申请等方面更加自觉地去确定目标、计划和方案。
4. 2023年，借助疫情结束的机会，线下国际交流得以顺利恢复。6月，我校迎接了疫情后第一批来自于德国波恩舒曼中学的访问师生团，以及澳洲姐妹学校The Knox School校长一行来校访问，续签了姐妹校协议；7月，学校和英国德文女子高中签订友好交流协议；暑假期间，我校组织研学团共计100余师生，分别前往美国、英国、澳大利亚、日本。11月，学校派团赴日参加第九届中日教育交流会，并与日本立命馆宇治中学签订了友好学校协议。
借助十五周年校庆，学校邀请了德国驻上海领事馆总领事Pit Heltmann先生、奥地利驻上海领事馆副领事Alexandra Wagner女士、德国文化中心·歌德学院（中国）副院长Sabine Wilmes女士，加强了我校和德国、奥地利的教育交流。
六、招生工作方式改革见成效
随着民办新政的落地，不只在学校内涵发展上需要创新，在宣传和招生形式上也需要做出相应的调整。
1.讲好英特故事。学校品宣部深化宣传内容，拓展宣传领域，在校园活动，教师发展，教学成果，科研项目，国际交流，家校沟通，校友信息，五育并举，学校荣誉，育人特色，寄宿生活等学校的各个领域实现了全覆盖。2023年全年发稿同比超2022年30%，规范了微信公号栏目，通过一系列的专栏，全方位立体开展师生故事、校园文化等各方面的宣传。
结合学校十五周年校庆，完成学校宣传册中英文版、新版招生折页、毕业生纪念册、新版学校宣传主视频的制作，以及摄影摄像、视频制作、直播活动等宣传保障工作。
2. 改变招生模式。2023年我校招生方式进行了根本性改变，宣传、体验、介绍、咨询、跟进等流程相互衔接，全年无隙，另外，专设立了相应的奖学金政策，有效吸引了一批优秀学生。
加强了教育集团所属的英特小学部和金成小学的联系，提前开展招生相关的系列工作，在中学特色课程、学校文化活动、教师理念交流、家长信息沟通等不同层面深化沟通，促进相互了解，取得了良好成效。
双语部在国际高中激烈竞争的环境下，努力拓展招生渠道，不断调整招生办法和标准，在对标招生规模的前提下，努力提升生源质量。2023年基础部和双语部双双圆满完成了既定计划，为学校的健康发展奠定了基础。
3. 2023届初中毕业生（民办新政和杭外脱钩后首届学生）的直升录取工作中，全年级前50%的毕业生中超过三分之二选择留在了英特高中部（普高和双语），并建设了首届英特直升学生的创新项目。2021级初中学生中，年级前100名中有50%左右学生选择了英特高中创新项目。
七、做好后勤保障与校园安全
1. 2023年暑假，随着公民办脱钩的政策落实，杭外教育服务公司整体撤出，学校经选择引入了浙大灵峰教育服务公司协助我校运行食堂和物业。为了尽快实现安全、平稳过渡，学校制定了《杭州英特外国语学校膳食委员会章程》、《学校膳食委员会管理工作方案》、《杭州英特外国语学校食堂（超市）管理相关规定》等文件，引入了专业管理顾问。
学校根据管理文件，对过程中出现的不适应现象予以及时调整，保证后勤服务在原有高起点基础上有所改善，经半年的运行与过渡，目前基本实现了既定目标，得到了师生和家长的认可。学校将持续关注后勤服务工作，继续调整不适应需求或不完善的工作，力求学校后勤服务在原有基础上进一步改善。
2. 进一步完善校园硬件设施的改造工作，为学校创造高水平，现代化的物理环境。2023年暑期学校总投资500余万，在教育集团基建部的帮助下完成了 2、3、4、5号架空层走廊以及走班教室、美术专用教室、音乐教室的装修；翻新了自行车、电动车棚；新增了6个新能源汽车的充电装置；全部更新了走班教室的一体机；建设了9号楼到食堂的风雨走廊；配置了4号楼教室的课桌。上述系列改造一定程度上减缓了走班教室的紧张状况，解决了教师停车，以及教师车辆充电的问题，美化了学校环境，为提升学校整体环境创造了条件。
3. 高效完成了校庆的准备工作。2023年正值英特建校十五周年，学校校庆工作组在全体教职员工的积极主动支持下，在短短一月内动员各部门力量，在宣传准备、方案策划、校友联络、资料收集、嘉宾邀请、环境布置、节目设计等环节准备充分，为校庆的成功举办提供了保障。
各位代表，民办新政对学校的发展既是挑战，也是机遇，我们将发挥十五年办学过程中积淀下来的思想财富和文化力量，坚持对标社会发展的正确方向，坚持全面育人的教育理念，坚持有效教育的路径探究，不断反思与总结办学经验，与时俱进，开拓前行，凝心聚力做好属于自己的每一项工作。我们坚信，在全体教职员工的共同努力下，英特一定能够在民办新政的条件下创造新的历史。谢谢！